［内容提要］本文以中职旅游学生数字素养培养为出发点，结合数字素养培养的时代趋势，构建包含数字意识与思维、数字知识与技能、数字学习与创新的三要素数字素养模型，揭示了中职旅游学生数字素养培养面临的教育理念滞后、师资素养提升不足、课程体系僵化等现实困境，提出革新教育理念、提升师资素养、优化课程体系等实践路径，以期有效提升中职旅游学生的数字素养水平，助力其更好地适应行业变革与时代发展需求。